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省学科带头人罗秋霞:焦点素养配景下中学历史学科线上教学的思考

发布时间:2021-10-12 12:27:01人气:
本文摘要:罗秋霞罗秋霞,陕西省中小学学科带头人,陕西省教学能手,陕西省乡村基础教育研究中心兼职研究员。咸阳师范学院隶属中学历史教师,到场研究国家级课题并结题获二等奖,主持完成省级计划课题一个,到场完成多个省、市级课题研究事情,揭晓教育教学论文20多篇。 一、 历史学科的育人功效(为什么教?)2017版高中历史课程尺度明确提出历史课程要将造就和提高学生的历史学科焦点素养作为目的,课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯串生长学生历史学科焦点素养这一任务。

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罗秋霞罗秋霞,陕西省中小学学科带头人,陕西省教学能手,陕西省乡村基础教育研究中心兼职研究员。咸阳师范学院隶属中学历史教师,到场研究国家级课题并结题获二等奖,主持完成省级计划课题一个,到场完成多个省、市级课题研究事情,揭晓教育教学论文20多篇。

一、 历史学科的育人功效(为什么教?)2017版高中历史课程尺度明确提出历史课程要将造就和提高学生的历史学科焦点素养作为目的,课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯串生长学生历史学科焦点素养这一任务。造就学生历史学科焦点素养,就是要使学生通过历史课程学习后逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格和关键能力,最终实现立德树人的基础任务。

其中正确的价值观包罗:高中历史教育,必须造就学生正确的历史观、国家观、民族观、文化观。高中历史教育,必须服务于新时代中国特色社会主义建设事业,要造就社会主义事业的建设者和接棒人,必须培育社会主义焦点价值观。如何培育社会主义焦点价值观? 在学习历史、认识历史、解释历史、评判历史的历程中,必须坚持社会主义焦点价值观,确立正确的价值取向,是非分明,扬善去恶。如评价一个国家生长与否,当以茂盛、民主、文明、和谐为价值目的;评价一个社会进步与否,当以自由、平等、公正、法治为价值取向;臧否一个历史人物,当以爱国、敬业、诚信、友善为价值准则。

历史学科的必备品格包罗:高中历史教育造就的必备品格包罗政治思想品质、道德人格和史学品格三方面。在政治思想上必须认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党的向导、认同中国特色社会主义。在道德人格上,必须让学生学会做人做事的道德准则,健全人格。在史学品格上,具有求真精神、领悟意识和批判思维。

总之,新的高中历史课程尺度关于学科焦点素养目的的提出,体现了党和国家对基础教育育人目的的新要求,是高中历史教育落实党的立德树人基础任务的详细体现。它将有效地实现从学科本位、知识本位到育人本位、学生焦点素养生长为本的基础转型。钱穆先生在《中国史学发微》中说,"历史教人向前,即因其能知过善过,亦因其能善所承袭。

知已往乃知未来,知亡失乃知存在。西方人不愿认识有过,又不喜言亡失,故不爱言历史。"白寿彝先生1981年在全国历史教学研究会建立大会上指出历史教育,在历史教学之外,还可以有种种方式。

但无论历史教学或其他教育方式,都是为历史教育的总目的服务的。第一条,讲做人的原理;第二条,讲历代治乱兴衰得失之故;第三条,历史前途的教育。

"金冲及先生说,我们特需要史学家的专业眼光,解决国民理应"学怎样的历史"和"学他们有兴趣的"、是"我要学的"且"有意义的历史"的问题。一是奠基爱国主义情感;二是资助学生相识中外历史生长的基本脉络和总体趋势;三是使学生增长智慧,开阔眼界和胸襟,提高精神境界。蒋梦麟先生也指出历史之用意,在取先世之履历,解决现在之问题。

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综上所述,历史学科在"育人"方面有特殊的学科优势,那么,焦点素养配景历史学科的线上教学如何充实发挥学科优势,全面实现育人目的呢?笔者认为"教什么""怎么教",就显得尤为重要。二、疫情期间线上教学内容(教什么?)新课程尺度要求历史学科在内容选择上,注重展现人类优秀文明结果和历史生长局势,精选最基本、最重要的知识,以利于学生获得更多的历史启示。在新冠肺炎疫情肆虐时期,作为历史教师,我凭据校情、学情为了最大限度的引发学生学习兴趣,提高学习效率,每节课使用10分钟左右的时间"战疫情"。

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主要选择了以下教学内容。1、 历史视角看瘟疫:联合河南大学王立群教授《中国古代的瘟疫与防治》、陕西师范大学于赓哲教授《中国古代的瘟疫与抗疫》等讲座,优化学生能接受、明白和感兴趣的知识(如东汉后期的大瘟疫,十室九空,家家有僵尸之痛,室室有号泣之哀、鬼门关的来源、王阳明死于肺结核、弼马温的来源等),讲述中国古代的瘟疫的历史与纪录,瘟疫对中国历史的影响,中国先民的医学思想及抗疫履历。既体会民生之多艰,又感受中医之深远和昔人抗疫智慧(药物治疗、隔离、研制疫苗——防治天花的人痘四法、建设公共卫生体系等)。

同时克服恐惧心理、焦虑情绪,认识到瘟疫等感染病并不行怕,只要做到"早发现、早诊断、早隔离、早治疗",科学防控、精准防控,我们一定能早日战胜疫情,重返校园。2、 毛泽东诗词《送瘟神》。在第一讲中讲到中国近现代防疫大事时,学习毛泽东诗词《送瘟神》。

1958年6月30日,在江西余江县消灭血吸虫病胜利后,毛泽东浮想联翩,夜不能寐。微风拂煦,旭日临窗。遥望南窗,欣然命笔,写下《七律二首.送瘟神》。

体会毛泽东主席对人民运气的关切和人民战胜瘟神,征服自然,祖国欣欣向荣的情形。3、 关注时事,关注疫情,感受祖国强大,体会制度优势。推荐学习相关文章《疫情的照妖镜,钻石公主号》、《疫情全球伸张,是时候谈谈四个自信了》、《在大战大考中彰显中国精神》、《战疫说理:彰显中国特色社会主义制度优势》等文章,体会抗疫精神(碧血丹心、精忠报国的爱国精神、全心全意、死尔后已的奉献精神、团结一心、同舟共济的团结精神、砥砺奋进、自强不息的奋斗精神、亲仁善邻、协和万邦的继承精神。

),感受中国特色社会主义制度的最大优势和中国共产党的最高向导气力,在大灾浩劫眼前,中国特色社会主义制度优势是完全可以转化为治理。


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